Session	Inscription	Cours
Hiver 2018	Le 1 décembre (vendredi) – le 17 décembre (dimanche) 2017	Le 8 janvier (lundi) – le 13 mars (mardi)
Printemps 2018	Le 16 mars (vendredi) – le 1 avril (dimanche)	Le 16 avril (lundi) – le 19 juin (mardi)
Été 2018	Le 15 juin (vendredi) – le 1 juillet (dimanche)	Le 23 juillet (lundi) – le 25 septembre (mardi)
Automne 2018	Le 14 septembre (vendredi) – le 30 septembre (dimanche)	Le 15 octobre (lundi) –le 18 décembre (mardi)

L’objectif principal de ce cours est d’aider les étudiants à améliorer leurs connaissances de l’arménien occidental. Les étudiants continueront à développer leur oral, l’écrit, la lecture et l’écoute à l’aide des dialogues et des textes. Ils renforceront leurs connaissances à l’aide de différents exercices et devoirs. Les étudiants vont apprendre la formation et l’emploi des adjectifs numéraux, des synonymes, des antonymes et des locutions phraséologiques. Ils pourront différencier les parties essentielles et secondaires de la phrase.

Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs.
Les ressources en ligne sont basées sur la littérature linguistique professionnelle publiquement disponible, des programmes d'études académiques, des publications récentes dans des journaux professionnels et du matériel éducatif scolaire. Le cours de l’arménien occidental est basé sur la méthode suivante: donner aux étudiants l’opportunité d’écouter la prononciation des mots et des phrases, ensuite apprendre comment les lire et écrire correctement.

• Abrahamian A. «Հայոց լեզու, բառ ու խոսք» [Langue arménienne, mot et parole]. (Erévan, 1972).
• Gyulamirian J. «Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա» [Méthodologie de l’apprentissage primaire de la langue arménienne].(Erévan, 2006).
• Jahukian G. «Հայոց լեզու» [Langue arménienne].(Erévan, 1976).
• Kapinos V. I. «Развитие речи. Теория и практика обучения» [Développement de la parole. Théorie et pratique d’enseignement].(Moscou, 1991).
• Savignon S. J. et Berns M. S. Communicative language teaching: Where are we going? Studies in Language Learning. [Enseignement communicatif de la langue. Où allons-nous? Recherches sur l’apprentissage de la langue](Oxford: Presses de l’Université d’Oxford, 1983).

À la fin du cours les étudiants auront des connaissances approfondies sur la formation et l’emploi des adjectifs numéraux, des synonymes, des antonymes, des locutions phraséologiques, ainsi que sur les parties essentielles et secondaires des phrases. Les étudiants seront plus compétents dans une variété des compétences, y compris le vocabulaire et la grammaire qui sont nécessaires pour commencer, s’engager et s’exprimer à l’oral et à l’écrit.

• Texte, synonymes, adjectifs numéraux distributifs, phrases, dialogue, orthographe.
• Texte, antonymes, adjectifs numéraux fractionnaires, phrases, dialogue, orthographe.
• Texte, locutions phraséologiques, termes essentiels des phrases, phrases, dialogue, orthographe.
• Texte, locutions phraséologiques, compléments du nom, phrases, dialogue, orthographe.
• Texte, locutions phraséologiques, compléments du nom, phrases, dialogue, orthographe.
• Texte, locutions phraséologiques, compléments du verbe/rection, phrases, dialogue, orthographe.
• Texte, locutions phraséologiques, compléments du verbe/rection, phrases, dialogue, orthographe.
• Texte, locutions phraséologiques, compléments du verbe/rection, phrases, dialogue, orthographe.

Les ressources électroniques ont été élaborées pour un accès facile et pour la compréhension par une large audience. Les activités et les discussions en ligne sont soutenues par les illustrations pour l’écrit et l’oral et par la méthode dite “top-down”. Les activités individuelles et en groupe des étudiants sont conçues pour les engager dans la recherche authentique et le partage de l'information. La performance des étudiants est directement liée avec leurs propres contributions à l’apprentissage.

Le cours dure 9 semaines, y compris la semaine d’orientation, chaque semaine exige la participation des étudiants tout au long d'au moins cinq jours.

Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs.
Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.

L’évaluation des étudiants sera basée sur les points cumulés tout au long de la session selon les critères suivants:

• 20% - participation
• 20% - devoirs
• 30% - module
• 30% - examen final

Il est bien entendu que les étudiants rendent leurs devoirs dans un délai raisonnable. Cela permettra aux étudiants de ne pas avoir beaucoup de retard dans le cours et à l'instructeur d'évaluer les devoirs de manière cohérente. La remise des devoirs en retard entraînera un abaissement de la note (10%) (si le devoir est rendu avec une semaine de retard de la date donnée) sauf si l’étudiant reçoit l'approbation préalable de l'instructeur. Les devoirs rendus au plus tard 2 semaines après la date limite seront acceptés (ils seront seulement corrigés), mais non pas notés. On ne fera que des exceptions dans certains cas particuliers.
Pour l'inscription, veuillez s'il vous plaît remplir la forme d'inscription.