• Konular (ses - görüntü ve metin) - 1-2 saat
• Tartışmalar - 2-3 saat
• Ödevler - 2-3 saat
• Haftalık beklenilen çalışma saatleri- 5-8 saat

• Diğer öğrencilerle mail iletişimi kurmak ve tartışmalarda, forumlarda, sohbetlerde, Skype ve video konferanslarda aktif olmak,
• Online metinleri ve konuları okuyup tartışmak,
• Küçük guruplarla çalışıp online araçlardan olabildiği kadar yararlanmak.

•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; ismin sayısı; şahıs zamirleri; metin;
•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; belirli zamirler; işaret zamirleri; metin;
•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; sıfatlar; soru zamirleri; metin;
•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; sayılar; karşılıklı ve dönüşlü zamirleri; metin;
•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; fiil çatısı; olumsuz zamirler, metin;
•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; soru zamirleri; metin;
•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; etken çatı; olumsuz zamirler; metin;
•    Kelimeler ve ifadeler; diyalog; edilgen çatı; iyelik zamirleri, metin.
 

Kursu bitirdikten sonra öğrenciler fiillerin, zamirlerin, sıfatların ve sayıların oluşturma ve kullanma kurallarını öğrenmiş olacaklar. Öğrenciler hatasız yazmayı, okumayı ve duydukları cümleleri doğru anlamayı öğrenecekler.

Eğer düzenli çalışma programını seçtiyseniz (regular program) akademik dönem, tanıtım haftası dahil dokuz hafta (1 ders / 1 hafta) sürecek. Eğer yavaş çalışma programını seçtiyseniz (slow-mode program) akademik dönem, tanıtım haftası dahil on altı hafta (1 ders / 2 hafta) sürecek. 

Öğrenciler online tartışmalara, forumlara ,sohbetlere aktif bir şekilde katılmalı, ayrıca verilen ödevleri zamanında bitirip teslim etmeliler. Öğrenciler ESÜ akademik ilkeleri ile tanışıp, sunulan ilkelere uymalılar.

Öğrencinin başarısı dönem boyunca topladığı notlar sayesinde belirlenir. Notlar aşağıdaki oranlara göre ölçülür. 

20% - katılım
20% - ödevler
20% - dönem ortası sınavı
30% - son sınav

Notlar harfler üzerinden ESÜ not ilkelerine göre verilir.

Elektronik metinler kullanım için kolay ve elde edilebilir şekilde düzenlenmişler. Bireysel ve takım çalışmalar sayesinde öğrenciler doğru incelemeler yapıyor, ve bilgilerini sınıf arkadaşları ile paylaşıyorlar. Kendi eğitiminde kendi yatırımı olan öğrenciler daha olumlu bi durumda olacaklar.

Online metinleri kopyalamanız gerekmiyor. Bunlar derslerin bir parçasıdır. Öğrenciler tüm metninleri okumalı, dinlemeli, ve ödevlerini tamamlamalı. Online metinler kamuya açık profesyonel dilbilimsel edebiyat, akademik eğitim programlar, profesyonel dergilerde en son yayımlamalar ve okul eğitim programlar üzerinde hazırlanmıştır.

• S. Abrahamian, Հայոց լեզու, բառ ու խօսք, Երեւան, 1972: [Ermeni dili, kelime ve söz] (Erivan, 1972).
• C. Gülamirian, Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա, Երեւան, 2006: [Ermeni dili. Temel Ermenice öğretme metodolojisi] (Erivan, 2006).
• G. Cahugian, Հայոց լեզու, Երեւան, 1976: [ Ermeni dili] (Erivan, 1976).
• V. I. Kapinos, Развитие речи. Теория и практика обучения,[ Dil gelişimi, Eğitim teorisi ve uygulaması] (Moskova, 1991).
• S.Tş. Saviknon ve M.S.Berns., Communicative language teaching: Where are we going? Studies in Language.[Iletişim eğitimi: Nereye gidiyoruz? Dil eğitimi] (Oxford, Oxford Üniversitesi Yayınları, 1983).
• Zareh Melkonian «Գրական գիտելիքներ» [Edebi Bilgiler]. (Beyrut, 1981).