• Recursos basados en textos, sonido y imagen - 1-2 hоrаs
• Discusiones, actividades individuales y colaborativas - 2-3 horas
• Cuestionarios, tareas y actividades -2-3 horаs
• El compromiso total esperado a la semana -5-8 horаs

• Intercambiar publicaciones con sus compañeros de clase      e interactuar mediante debates: foros, chats/mensajes, audio/video conferencias;
• Revisar y discutir los recursos en líneas y los recursos basados en textos;
• Trabajar de forma individual utilizando un espectro de herramientas en línea.

• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, pronombres personales, diptongos, formación de palabras, diálogos, textos, ejercicios, vocabulario;
• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, pronombres definidos, nombres propios, palabras parasintéticas, diálogos, textos, ejercicios, vocabulario;
• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, pronombres indefinidos, futuro perfecto, palabras con guión, conjugación negativa, diálogos, textos, ejercicios, vocabulario;
• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, pronombres negativos, pronombres recíprocos, futuro en el pasado, conjugación negativa, diálogos, textos, ejercicios, vocabulario;
• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, el futuro de modo Subjuntivo, conjugación afirmativa y negativa, infinitivo, diálogos, textos, ejercicios, vocabulario;
• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, el pasado de modo Subjuntivo, conjugación afirmativa y negativa, Participio Harakatar, diálogos, textos, ejercicios, vocabulario;
• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, verbos irregulares, participio Yentakayakan, , diálogos, textos, ejercicios, vocabulario;
• Palabras temáticas, combinaciones de palabras, expresiones comunicativas, oraciones, participio futuro intencional, verbos irregulares, diálogos, textos, ejercicios, vocabulario.

Al finalizar el curso, los estudiantes mejorarán su vocabulario y habilidades comunicativas a través de un enfoque estructurado de palabras temáticas, expresiones y estructuras gramaticales. Obtendrán competencia en pronombres personales, definidos, indefinidos y negativos, así como en nombres propios, diptongos y formaciones de palabras complejas. Los estudiantes dominarán varios tiempos verbales, incluidos el futuro compuesto y el futuro perfecto, y practicarán conjugaciones afirmativas y negativas. La aplicación práctica a través de diálogos y ejercicios reforzará la adquisición de muchas habilidades, permitiendo a los estudiantes usar el armenio con confianza en diversos contextos. Este enfoque integral garantiza que los estudiantes estén bien preparados para usar el armenio en un nivel intermedio con competencia lingüística y confianza comunicativa.

Si elige el programa regular de estudios, la duración del curso será de nueve semanas (1 lección por 1 semana), incluida la semana de orientación.Si elige el programa de modo lento, el curso durará dieciséis semanas (1 lección por 2 semanas), incluida la semana de orientación.

Se requiere que los estudiantes participen activamente en debates en línea, foros y chats, que participen en actividades individuales y de colaboración y cumplan con los plazos para las tareas. Los estudiantes deben estar familiarizados y cumplir con la Política Académica de CVA. 

El desempeño de los estudiantes será evaluado basándose sobre puntos totales acumulados a través del semestre de acuerdo con lo siguiente:

20% - participación 
20% - tareas
30% - examen intermedio 
30% - examen final 

Grados serán asignados por las letras conforme a la Política de Calificación de CVA 

Los recursos electrónicos se han diseñados para el acceso rápido y para la comprensión por un público amplio. Actividades y debates en línea son apoyados con la ilustración e escritura, comprensión oral, así como el método de abajo hacia arriba. Tareas individuales y de colaboración de los estudiantes están diseñadas para involucrar a los estudiantes en la investigación y el auténtico intercambio de información.

No se requieren textos impresos. Los seleccionados recursos en línea se incluirán como parte de las lecciones. Los estudiantes están obligados a leer, escuchar, ver todos los materiales y completar todas las tareas. Los recursos en línea se han extraído de la literatura lingüística profesional accesible para opinión pública, del curso académico, las publicaciones recientes en revistas profesionales, el material educativo utilizado en las escuelas.

• Arakelian K.«Դիւրուն Հայերէն 1,2,3»[Idioma armenio fácil 1,2,3] . (Beirut, 2007).
• Cholakyan H. «Արեւմտահայերէնի քերականութիւն. կանոնակարգ եւ խնդիրներ» Ա. եւ Բ. գիրք,Gramática del armenio occidental], 1, 2 volúmenes, (Երեւան, 2017).
• Hilda Galfaian-Panosian «Արեւմտահայ Գրական Լեզուի Ուսումնական Ձեռնարկ» [Manual didáctico del armenio occidental literario 1,2,3].(Ereván, 2009).
• Melkonian Z.«Գործնական Քերականութիւն Արդի Հայերէն Լեզուի» [Gramática Práctica del Idioma Armenio Moderno]. (Beirut, 1981).
• Tonekian K.Հայոց Լեզուի Նոր Բառարան[Nuevo diccionario armenio]. (Beirut, 1992).