• Ressources(audio–visuelles et textuelles)-1-2 heures
• Discussions-2-3heures
• Devoirs- 2-3 heures
• Participation attendue par semaine -5-8 heures

• Échanger des messages avec leurs camarades de cours et se communiquer via forums, chat, Skype, audio/vidéo conférences;
• Voir et discuter les textes et les ressources en ligne;
• Travailler individuellement en utilisant les outils en ligne.

• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, pronoms démonstratifs, formation du pluriel irrégulier des noms, mots simples et mots dérivés, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, pronoms interrogatifs, conjonctions, mots dérivés avec préfixes, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, adverbes de quantité, cas génitif et datif, mots dérivés avec suffixes, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, passé composé de l’indicatif (forme affirmative et forme négative), cas génitif et datif, orthographe et orthoépie des consonnes, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, orthographe et orthoépie des consonnes, cas accusatif, pronoms relatifs, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, passé composé de l’indicatif (forme affirmative et forme négative), cas ablatif, orthographe et orthoépie des consonnes, verbes à particule, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, futur simple (litt. futur du mode conditionnel), cas instrumental, orthographe et orthoépie des consonnes, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, plus-que-parfait (forme affirmative et forme négative), cas locatif, orthographe et orthoépie des consonnes, dialogues, textes, exercices, vocabulaire .

À la fin du cours, les étudiants plongeront dans une exploration approfondie des mots thématiques, des combinaisons de mots, des expressions communicatives et des phrases. Ils avanceront progressivement à travers différents aspects linguistiques, commençant par la formation du pluriel irrégulier des noms, des mots simples et dérivés, des pronoms démonstratifs. À mesure qu’ils progressent, les étudiants aborderont les pronoms interrogatifs, les conjonctions, et exploreront des structures plus complexes avec les adverbes de quantité, ainsi que le cas génitif et datif et les mots dérivés avec suffixes. À travers des dialogues, des textes et des exercices, ils renforceront leur compréhension et enrichiront leur vocabulaire.

En cas de choix du programme régulier, la durée d’une leçon sera d’une semaine et le cours sera complété en 9 semaines, y compris la semaine d’orientation. En cas de choix du programme en mode lent, la durée d’une leçon sera de deux semaines et le cours sera complété en 16 semaines, incluant la semaine d’orientation.

Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs.
Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.
L’évaluation des étudiants sera basée sur les points cumulés tout au long de la session selon les critères suivants;
20% - participation
20% - devoirs
30% - module
30% - examen final 

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

Les ressources électroniques ont été élaborées pour un accès facile et pour la compréhension par une large audience. Les activités et les discussions en ligne sont soutenues par les illustrations pour l’écrit et l’oral et par la méthode dite “top-down”. Les activités individuelles et en groupe des étudiants sont conçues pour les engager dans la recherche authentique et le partage de l'information. La performance des étudiants est directement liée avec leurs propres contributions à l’apprentissage.

Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs. Les ressources en ligne sont basées sur la littérature linguistique professionnelle publiquement disponible, des programmes d'études académiques, des publications récentes dans des journaux professionnels et du matériel éducatif scolaire.

• Ayvazyan N. «Առավել գործածական քերականական եզրերի բառարան. հայերեն, ռուսերեն, անգլերեն» [Dictionnaire des Termes de grammaire fréquemment employés, en arménien, en russe, en anglais]. (Erévan, 2000).
• Galstiyan S. «Ուսումնական ձեռնարկ արտասահմանյան քաղաքացիների նախապատրաստական ֆակուլտետների համար» [Manuel pour les étudiants étrangers des facultés préparatoires] . (Erévan, 1968).
• Galstiyan S. et Garéguinyan G. (réds.), «Հայերենի Զրուցարան» [Мanuel de conversation de la langue arménienne]. (Érévan, 1990).
• Garibyan S. et Sakapétoyan R. (réds.), «Armenian Language» [Langue Arménienne]. (Moscou, 2008).